64 đề ôn tập học kì 1 môn Toán lớp 6 (Có đáp án)

Trường trung học cơ sở........

KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I
Môn: TOÁN – Lớp 6
Thời gian: 90 phút (không kể thời hạn giao phó đề)

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Đ/án

B

B

B

C

D

D

A

B

A

B

D

D

Bài

Lời giải

Điểm

13a

(0,5đ)

Ư(12) = {1;2;3;4;6;12}

Ư(8) = {1;2;4;8}

UC(12;8) = {1;2;4}

0,5

b

(0,5đ)

-99, -12; 0; 5,26

0,5

c

(1,0đ)

Nhiệt phỏng Mat-xco-va khi 10 giờ là:

(-6) + 7 = 1 (⁰C)

Nhiệt phỏng Mat-xco-va khi 12 giờ là:

1 + 3 = 4(⁰C)

0,5

0,5

14a

(0,5đ)

8⁷ . 8⁵ = 8¹²

0,5

b

(0,5đ)

34.67+ 34.33

= 34.(67 +33)=34.100

= 3400

0,5

C

(0,5d)

(-15) – trăng tròn.2 = (-15) – 40

= -55

0,5

15

(0,5d)

7. (x + 6) = 28 Û x + 6 = 4

Û x = 4 – 6 = -2

0,5

16

(1,0đ)

Gọi số group nhằm luyện văn nghệ là a

Ta có:

42 ⁝ a

72 ⁝ a

⇒ a là ƯC (42 ;70)

Vì a tối đa ⇒ a ∈ UCLN(420;700)

UCLN(420;700) = 14

Vậy số group luyện văn nghệ là 14 nhóm

0,25

0,25

0,25

0,25

17a

(0,5đ)

a) diện tích S hình chữ nhật là: trăng tròn.5=100 cm²

0,5

b

(0,25đ)

b) thay đổi 20dm =2m

diện tích hình thoi là: 5.2 =10 m²

0,25

18a

(0,5đ)

a) Môn học tập cả nhị chúng ta Lan và Hùng vì thế điểm nhau ⇒ Ngoại ngữ 1

0,5

b

(0,5đ)

b) Môn học tập Lan thấp điểm nhất là môn KHTN

Lan thấp hơn Hùng: 10 – 5 = 5d

0,5

TT

Chủ đề

Nội dung/Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Tổng % điểm

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

1

Số đương nhiên (24 tiết)

Số đương nhiên. Các quy tắc tính với số đương nhiên. Phép tính

luỹ quá với số nón tự động nhiên

1

(TN1)

0,25 đ

1

(TL3)

0,5đ

1

(TN12)

0,25đ

1

(TL9)

0,5đ

3,5

Tính phân chia không còn nhập tập kết những số đương nhiên. Số thành phần. Ước công cộng và bội chung

1 (TN2)

0,25đ

1

(TN9)

0,25đ

1

(TL4) 0,5đ

1 (TL12) 1,0đ

2

Số vẹn toàn (20 tiết)

Số vẹn toàn âm và tập kết những số vẹn toàn. Thứ tự động nhập tập kết những số nguyên

1 (TN3)

0,25đ

1 (TL1) 0,5đ

1 (TN10)

0,25đ

3,75

Các quy tắc tính với số vẹn toàn.

Tính phân chia không còn nhập tập kết những số nguyên

1 (TN4)

0,25đ

1 (TN11)

0,25đ

2 (TL5,6) 1,25đ

1

(TL10)

1đ

3

Các hình bằng phẳng nhập thực tiễn đưa (10 tiết)

Tam giác đều, hình vuông vắn, lục giác đều.

1 (TN5)

0,25đ

1,25

Hình chữ nhật, Hình thoi,

hình bình hành, hình thang cân nặng.

1 (TN6)

0,25đ

1

(TL7) 0,5đ

1

(TL11) 0,25đ

4

Một số nguyên tố đo đếm. (10 tiết)

Thu thập và tổ chức triển khai tài liệu.

2

(TN7,8)

0,5 đ

1,5

Mô miêu tả và màn biểu diễn tài liệu bên trên những bảng, biểu vật dụng.

1

(TL2) 0,5đ

1

(TL8) 0,5đ

Tổng: Số câu

Điểm

8

2,0

2

1,0

3

0,75

6

3,25

1

0,25

3

1,75

1

1,0

10,0

Tỉ lệ %

30%

40%

20%

10%

100%

Tỉ lệ chung

70%

30%

100%

1

Tập hợp các số tự nhiên

Số đương nhiên. Các quy tắc tính với số đương nhiên.

Phép tính luỹ quá với số nón tự động nhiên

Nhận biết:

– Nhận hiểu rằng tập kết những số đương nhiên.

1TN (TN2)

– Nhận hiểu rằng trật tự triển khai những quy tắc tính.

Thông hiểu:

– Thực hiện nay được những quy tắc tính: nằm trong, trừ, nhân, phân chia nhập tập kết số đương nhiên.

– Thực hiện nay được quy tắc tính luỹ quá với số nón tự động nhiên; triển khai được những quy tắc nhân và quy tắc phân chia nhị luỹ quá nằm trong cơ số với số nón đương nhiên.

1TL (TL3)

Vận dụng:

– Vận dụng được những đặc thù giao phó hoán, phối hợp, phân phối của quy tắc nhân so với quy tắc nằm trong nhập đo lường và tính toán.

– Thực hiện nay được quy tắc tính luỹ quá với số nón tự động nhiên; triển khai được những quy tắc nhân và quy tắc phân chia nhị luỹ quá nằm trong cơ số với số nón đương nhiên.

– Vận dụng được những đặc thù của quy tắc tính (kể cả quy tắc tính luỹ quá với số nón tự động nhiên) nhằm tính nhẩm, tính nhanh chóng một cơ hội hợp lý.

1TL

(TL9)

1TN (TN12)

– Giải quyết được những yếu tố thực tiễn đưa (đơn giản, quen thuộc) gắn với triển khai những quy tắc tính (ví dụ: tính chi phí sắm sửa, tính lượng sản phẩm mua sắm được kể từ số chi phí đang được với, ...).

Tính phân chia không còn nhập tập

Nhận biết:

1TN (TN1)

Câu hỏi

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Đáp án

B

D

B

C

B

D

C

A

C

D

A

Xem thêm: Quy tắc tính đạo hàm và bài tập vận dụng

C

Câu

Nội dung

Điểm

13

(2,0 điểm)

a) 8²:4.3 + 2.3²

= 64:4.3 + 2. 9

= 16.3 + 18

= 48 + 18

= 66

0,25

0,25

0,5

b) 645 - (-38) + (-45)= 645 + 38 - 45 = 645 - 45 + 38

= 600 + 38 = 638

0,5

0,5

14

(2,5 điểm)

a) 68 - 2(x + 4) = -12

2 (x + 4) = 80

x + 4 = 40

x = 36

Vậy: x = 36

0,5

0,5

b) (2^x - 3).7 = 35

2^x - 3 = 5

2^x = 8

2^x = 2³

x = 3

0,5

0,5

c) (2x + 7) ⁝ (x 2)

Ta với 2(x - 2) ⁝ (x - 2) ⇒ (2x + 7) - 2(x - 2) ⁝ (x - 2)

Hay 11 ⁝ (x - 2) ⇒ x - 2 Ư(11) ⇒ x - 2 = 1 hoặc x - 2 = 11

hoặc x - 2 = -1, hoặc x - 2 = -11

Do bại liệt x = 3; x = 13; x= 1; x= - 9

0,25

0,25

15

Gọi số lượng km từng lớp 6 nên trồng là x (cây) (x ∈ N*).

Mỗi học viên lớp 6A nên trồng 6 cây, từng học viên lớp 6B nên trồng 8 cây và số lượng km trong tầm kể từ 170 cho tới 200 nên:

x ⁝ 6, x ⁝ 8 và 170 ≤ x ≤ 200; 6 = 2.3; 8 = 2³

⇒ x ∈ BC (6,8) và 170 ≤ x ≤ 200

Ta có: ⇒ BCNN (6,8) = 2³.3 = 24

⇒ BC(6,8) = B(24)= {0;24;48;72;96120;144168;192;216;...}

Do 170 ≤ x ≤ 200 suy đi ra x = 192. Vậy số lượng km từng lớp 6 nên trồng là 192 cây.

0,25

0,25

0,25

0,25

16

Dễ thấy nhập hình bình hành AMCN độ cao ứng của cạnh AN là MN và MN = AB = 10m

Do bại liệt diện tích S hình bình hành AMCN là:

6. 10 = 60 (m²)

Diện tích hình chữ nhật ABCD là:

10. 12 = 120 (m²)

Phần diện tích S sót lại trồng cỏ là:

120 - 60 = 60 (m²)

Số chi phí công cần thiết nhằm chi trả trồng hoa là:

50 000. 60 = 3 000 000 (đồng)

Số chi phí công cần thiết nhằm chi trả trồng cỏ là:

40 000. 60 = 2 400 000 (đồng)

Số chi phí công cần thiết nhằm chi trả trồng hoa và cỏ là:

3 000 000 + 2 400 000 = 5 400 000 (đồng)

Vậy số chi phí công cần thiết nhằm chi trả trồng hoa và cỏ là 5 400 000 đồng.

0,25

0,25

0,25

0,25

17

So với mực nước biển cả thì phỏng cao của đỉnh Everest là 8848m

Độ thâm thúy của rãnh Mariana là -11034m

Khoảng cơ hội cần thiết mò mẫm là : 8848-(-11034)= 19882(m)

0,25

0,25

TT

Chủ đề

Mức độ đánh giá

Số thắc mắc theo gót cường độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

SỐ VÀ ĐẠI SỐ

1

Số tự động nhiên

Số đương nhiên và tập kết những số đương nhiên. Thứ tự động nhập tập kết những số tự động nhiên

Nhận biết:

– Nhận biết được tập kết những số đương nhiên.

1

(TN1)

Các quy tắc tính với số đương nhiên. Phép tính luỹ quá với số nón tự động nhiên

Nhận biết:

– Nhận biết được thứ tự thực hiện các phép tính.

1

(TN2)

Vận dụng:

– Thực hiện được các phép tính: nằm trong, trừ, nhân, phân chia nhập tập kết số đương nhiên.

– Vận dụng được những đặc thù giao phó hoán, phối hợp, phân phối của quy tắc nhân so với quy tắc nằm trong nhập đo lường và tính toán.

– Thực hiện nay được quy tắc tính luỹ quá với số nón tự động nhiên; triển khai được những quy tắc nhân và quy tắc phân chia nhị luỹ quá nằm trong cơ số với số nón đương nhiên.

– Vận dụng được những đặc thù của quy tắc tính (kể cả quy tắc tính luỹ quá với số nón tự động nhiên) nhằm tính nhẩm, tính nhanh chóng một cơ hội hợp lý.

– Giải quyết được những yếu tố thực tiễn (đơn giản, thân quen thuộc) gắn kèm với triển khai các phép tính (ví dụ: tính chi phí sắm sửa, tính lượng sản phẩm mua sắm được kể từ số chi phí đang được với, ...).

TL

13a

1

TL 14b

Tính phân chia không còn nhập tập kết những số đương nhiên. Số thành phần. Ước công cộng và bội chung

Nhận biết:

– Nhận biết được mối quan hệ phân chia không còn, định nghĩa ước và bội.

– Nhận biết được định nghĩa số thành phần, phù hợp số.

2

(TN3, TN4)

Vận dụng:

– Thực hiện nay được việc phân tách một số đương nhiên lớn rộng lớn 1 kết quả của những quá số thành phần trong mỗi tình huống giản dị và đơn giản.

– Xác định được ước công cộng, ước công cộng rộng lớn nhất; xác định được bội công cộng, bội công cộng nhỏ nhất của nhị hoặc phụ vương số tự động nhiên; thực hiện được phép nằm trong, quy tắc trừ phân số bằng cách sử dụng ước công cộng lớn số 1, bội công cộng nhỏ nhất.

– Vận dụng được kiến thức số học vào giải quyết và xử lý những yếu tố thực tiễn (đơn giản, thân quen thuộc) (ví dụ: đo lường và tính toán chi phí hoặc lượng sản phẩm hoá khi sắm sửa, xác lập số dụng cụ quan trọng nhằm bố trí bọn chúng theo gót những quy tắc mang lại trước,...).

Vận dụng cao:

– Vận dụng được kiến thức số học vào giải quyết và xử lý những yếu tố thực tiễn (phức phù hợp, xa lạ thuộc).

1

TL 15

2

Số nguyên

Số vẹn toàn âm và tập kết những số nguyên. Thứ tự động nhập tập kết những số nguyên

Nhận biết:

– Nhận hiểu rằng số vẹn toàn âm, tập kết những số vẹn toàn.

– Nhận biết được chân thành và ý nghĩa của số vẹn toàn âm nhập một số bài toán thực tiễn.

2

TN 5

TN6

Các quy tắc tính với số vẹn toàn. Tính phân chia hết nhập tập kết những số nguyên

Vận dụng:

– Thực hiện được các phép tính: cộng, trừ, nhân, phân chia (chia hết) nhập tập hợp các số vẹn toàn.

– Vận dụng được những đặc thù giao phó hoán, phối hợp, phân phối của quy tắc nhân so với quy tắc nằm trong, quy tắc vết ngoặc nhập tập hợp các số vẹn toàn nhập đo lường và tính toán (tính viết và tính nhẩm, tính nhanh chóng một cơ hội phù hợp lí).

– Giải quyết được những yếu tố thực tiễn (đơn giản, thân quen thuộc) gắn kèm với triển khai các phép tính về số vẹn toàn (ví dụ: tính lờ lãi khi kinh doanh,...).

1

(TL13b, 14a)

1

(TL 14.2)

Vận dụng cao:

– Giải quyết được những yếu tố thực tiễn (phức phù hợp, xa lạ thuộc) gắn kèm với triển khai các phép tính về số vẹn toàn.

1

(TL17)

HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG

3

Các hình bằng phẳng nhập thực tiễn

Tam giác đều, hình vuông, lục giác đều

Nhận biết:

– Nhận dạng được tam giác đều, hình vuông, hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân nặng. lục giác đều.

1

(TN7)

Hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân

Thông hiểu:

– Mô miêu tả được một số yếu tố cơ bản (cạnh, góc, đường chéo) của hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân nặng.

1

(TN 8)

Vận dụng

– Giải quyết được một số yếu tố thực tiễn gắn kèm với việc tính chu vi và không gian của các hình đặc biệt nói bên trên.

1

TL 16

4

Tính đối xứng của hình bằng phẳng nhập thế giới tự nhiên

Hình với trục đối xứng

Nhận biết:

– Nhận biết được trục đối xứng của một hình bằng phẳng.

– Nhận biết được những hình bằng phẳng nhập tự nhiên có trục đối xứng (khi để ý bên trên hình hình ảnh 2 chiều).

2

(TN9,TN10)

Hình với tâm đối xứng

Nhận biết:

– Nhận biết được tâm đối xứng của một hình bằng phẳng.

– Nhận biết được những hình bằng phẳng nhập thế giới tự nhiên có tâm đối xứng (khi để ý bên trên hình hình ảnh 2 chiều).

1

(TN11)

Vai trò của đối xứng nhập thế giới tự nhiên

Nhận biết:

– Nhận biết được tính đối xứng nhập Toán học, tự nhiên, nghệ thuật, kiến trúc, công nghệ chế tạo,...

– Nhận biết được vẻ đẹp của thế giới tự nhiên biểu hiện qua loa tính đối xứng (ví dụ: nhận thấy vẻ đẹp của một số trong những loại thực vật, động vật hoang dã nhập đương nhiên có tâm đối xứng hoặc có trục đối xứng).

1

(TN12)

TT

Chương/

Chủ đề

(2)

Nội dung/đơn vị con kiến thức

(3)

Mức độ đánh giá chỉ (4-11)

Tổng

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

Tỉ lệ

Tổng điểm

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

1

Số tự động nhiên

Số đương nhiên và tập kết những số đương nhiên. Thứ tự động nhập tập kết những số tự động nhiên

1

(0,25đ)

(TN1)

2,5%

0,25

Các quy tắc tính với số đương nhiên. Phép tính luỹ quá với số nón tự động nhiên

1

(0,25đ)

(TN2)

1

(1,0đ)

TL13a

1

(1,0đ)

TL 14b

2,5%

20%

2,25

Tính phân chia không còn nhập tập kết những số đương nhiên. Số vẹn toàn tố Ước công cộng và bội chung

2

(0,5đ)

(TN3, TN4)

1

(0,5đ)

TL 15

5%

5%

1,0

2

Số nguyên

Số vẹn toàn âm và tập kết những số vẹn toàn. Thứ tự động nhập tập kết những số nguyên

1

(0,25đ)

(TN5)

2,5%

0,25

Các quy tắc tính với số vẹn toàn. Tính phân chia không còn nhập tập kết những số nguyên

1

(0,25đ)

(TN6)

2

(2,0đ)

(TL13b,

TL14.1a)

1

(1,0đ)

(TN14.2)

1

(0,5đ)

TL 17

2,5%

35%

3,75

3

Các hình bằng phẳng nhập thực tiễn

Tam giác đều, hình vuông, lục giác đều

1

(0,25đ)

(TN7)

2,5%

0,25

Hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân

1

(0,25đ)

(TN8)

1

(1,0đ)

TL16

2,5%

10%

1,25

4

Tính đối xứng của hình bằng phẳng nhập thế giới tự nhiên

Hình với trục đối xứng

2

(0,5đ)

(TN9, TN10)

5%

0,5

Hình với tâm đối xứng

1

(0,25đ)

(TN11)

2,5%

0,25

Vai trò của đối xứng nhập thế giới tự nhiên

1

(0,25đ)

(TN12)

2,5%

0,25

Số câu

12

3

3

2

20

Số điểm

3,0

3,0

3,0

1,0

10,0

Tỉ lệ

30%

30%

30%

10%

100%

A. 5⁸;

B. 5¹⁰;

C. 5⁶;

D. 5¹⁶.

A. 80 = 4².5;

B. 80 = 5.16;

C. 80 = 2⁴.5;

D. 80 = 2.40.

A. Điểm A;

B. Điểm B;

C. Điểm C;

D. Không với điểm này.